中文名称:焦作师范高等专科学校学报杂志
刊物语言:中文
刊物规格:A4
主管单位:河南省教育厅
主办单位:河南省教育厅
创刊时间:1985
出版周期:季刊
国内刊号:41-1352/Z
国际刊号:1672-3465
邮发代号:
刊物定价:408.00元/年
出版地:河南
时间:2024-12-25 15:11:33
一、语言运用方面
避免情绪化词汇
目的:情绪化的词汇容易传达出作者的主观喜好或偏见,从而影响文章的客观性。例如,“这个理论简直是荒谬至极”“这种做法无疑是最愚蠢的” 这类表述带有强烈的负面情绪。
实践方式:在表达观点时,尽量使用中性的词汇。如果要评价一个理论,可以说 “这个理论存在一些争议” 或 “这个理论有部分内容有待验证”。在描述事件或现象时,也不要使用带有褒贬色彩过于明显的词,比如用 “这个政策引起了广泛的关注” 代替 “这个政策引发了众人的不满”(除非有充分的证据显示大家都不满)。
使用客观的语气和句式
目的:客观的语气和句式能使文章更具可信度。比如,使用陈述事实的句式,而不是带有命令式或感叹式的句子。
实践方式:采用被动语态或无人称句式来减少主观因素的影响。例如,“数据被收集和分析” 比 “我收集和分析了数据” 更显客观。同时,避免使用诸如 “我认为”“我觉得”“在我看来” 这类表达个人观点的短语过多地出现在文章主体部分,除非是在特定的自我反思或观点阐述部分。
二、内容选择方面
全面呈现不同观点
目的:确保文章对所讨论的主题没有偏向性,让读者能够接触到各种合理的观点。如果只呈现一种观点,很容易让读者觉得作者在偏袒这一观点。
实践方式:在写作之前,对主题进行充分的研究,收集多种不同的观点。在文章中,按照一定的逻辑顺序(如按照观点的影响力、时间顺序等)将这些观点一一呈现。例如,在讨论某种社会现象时,既介绍主流观点,也提及少数派观点;在评价一个学术理论时,同时阐述支持和反对这个理论的理由。并且,在呈现每个观点时,都要给予公正的阐述,不能歪曲或简略处理与自己倾向不符的观点。
依据可靠证据
目的:证据是支持文章内容的关键,可靠的证据能够增强文章的客观性。没有根据的断言会让文章显得主观随意。
实践方式:使用经过验证的事实、权威的统计数据、学术研究成果等作为证据。例如,在写一篇关于经济趋势的文章时,引用政府部门或专业经济机构发布的数据;在论述一个科学原理时,引用经过同行评审的科学期刊上的研究。对于引用的证据,要注明来源,这样既能增加文章的可信度,也能让读者可以进一步查阅验证。
三、自我意识方面
识别并反思自己的偏见
目的:每个人都有自己的价值观和潜在的偏见,意识到这些偏见才能在写作中避免它们的影响。例如,个人的文化背景、过往经历等可能会导致对某些事物有先入为主的看法。
实践方式:在写作之前,先对自己在这个主题上可能存在的偏见进行反思。可以通过回顾自己过去的观点、询问他人对自己观点的看法等方式来发现偏见。一旦发现潜在的偏见,在写作过程中就要刻意提醒自己避免让这些偏见影响内容的呈现。
保持开放的心态
目的:以开放的心态对待不同的观点和新的信息,这样才能在写作中公正地处理各种内容。如果作者过于固执己见,就很难保持客观中立。
实践方式:在写作过程中,把自己当作一个信息的传递者和观点的整合者,而不是一个观点的捍卫者。当遇到与自己原有观点相冲突的信息时,认真思考这些信息的合理性,而不是轻易地否定它们。例如,如果新的研究成果与自己之前的认知不同,要以研究成果为依据,重新审视和调整自己的写作内容。